Набор

на отделение платных образовательных услуг

на 2022-2023 учебный год

 

Наименование программы	Возраст для поступающих	Срок обучения	Количество мест
ДООП «Дошкольник»	с 4 до 6 лет	1 год	90
ДООП «Акварель»	с 6 до 12 лет	1 год	100
ДООП ««Инструментальное музицирование. Музыкальный инструмент (Фортепиано, скрипка)»	с 5 до 6 лет	1 год	6
ДООП «Азбука театра»	с 6 до 8 лет	1 год	16
ДООП «Эстрадное искусство для детей от 6 до 13 лет»	с 6 до 13 лет	1 год	5

 

Для обучающихся отделения платных образовательных услуг, окончивших полный курс обучения в 2021-2022 учебном году по одной из дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ срок подачи документовна следующую дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу  с 15 апреля по 30 апреля 2022 г.

 

         Для вновь поступающих - срок подачи документов - с 11 по 19 мая 2022 года,  диагностика поступающих – 20  мая 2022 года с 17.00 по группам (только для поступающих на ДООП «Дошкольник»).

 

Обязательный пакет документов для зачисления в школу:

• заявление о приеме в школу установленного образца
• согласие на обработку персональных данных
• копия свидетельства о рождении ребенка

Порядок проведения

диагностики творческих способностей

детей дошкольного  возраста

 

• ДООП «Дошкольник. Раннее эстетическое развитие детей от 4 до 5 лет»,
• ДООП «Дошкольник. Раннее эстетическое развитие детей от 5 до 6 лет»

 

Цель диагностики творческих способностей - выявление способностей для успешной деятельности в области музыки и изобразительного искусства.

Диагностика творческих способностей проводится в группах до 10 человек. Длительность диагностики творческих способностей в каждой группе – до 30 минут.

Задания вступительных испытаний разработаны по четырем направлениям:

• Цветовой и объемный предметный гнозис
• Ритмо – слоговой гнозис звуковых предметных образов
• Гнозис высоты звука
• Интеллектуально – речевые знания, умения, навыки (Стихотворение)

Критерии оценки:

• Цветовой и объемный предметный гнозис

Оценка «5» (отлично) предусматривает:

• Умение правильно держать карандаш
• Ориентацию в цвете (не менее 6 цветов)
• Ориентацию в разнообразии геометрических форм
• Проявление творческой фантазии

 

Оценка «4» (хорошо) предусматривает:

• Умение правильно держать карандаш
• Не очень хорошую ориентацию в цвете
• Ориентацию в разнообразии геометрических форм

 

Оценка «3» (удовлетворительно) предусматривает:

• Умение правильно держать карандаш
• Не очень хорошую ориентацию в цвете
• Не очень хорошую ориентацию в разнообразии геометрических форм

 

Оценка «2» (неудовлетворительно) предусматривает:

• Отсутствие навыка держать карандаш
• Отсутствие ориентации в цвете
• Отсутствие ориентации в разнообразии геометрических форм
  • Ритмо – слоговой гнозис звуковых предметных образов

Оценка «5» (отлично): предусматривает точное и полное воспроизведение предложенных ритмо - слогов (слова, попевки).

Оценка «4» (хорошо): предусматривает полное воспроизведение предложенных ритмо - слогов (слова, попевки) с небольшими погрешностями.

Оценка «3» (удовлетворительно): предусматривает воспроизведение предложенного предложенных ритмо - слогов (слова, попевки) с большими погрешностями.

Оценка «2» (неудовлетворительно): предусматривает   неполное воспроизведение предложенных ритмо - слогов (слова, попевки) с большими погрешностями.

 

• Гнозис высоты звука

Оценка «5» (отлично): предусматривает чистое интонирование предложенных заданий, слуховой самоконтроль исполнения. Выбор песни соответствует возрасту поступающего, выразительное, артистичное исполнение песни, гибкое соединение средств музыкальной выразительности с поэтическим и музыкальным содержанием.

Оценка «4» (хорошо): предусматривает чистое интонирование предложенных заданий, допустимы небольшие интонационные погрешности, слуховой самоконтроль исполнения. Выбор песни соответствует возрасту поступающего. При исполнении песни допустимы небольшие погрешности (вокально-интонационные и ритмические неточности). Недостаточно осмысленное с точки зрения музыкального замысла исполнение произведения.

Оценка «3» (удовлетворительно): предусматривает интонационно не точное интонирование предложенных заданий, нарушение метроритма, слабый слуховой контроль собственного исполнения. Выбор песни не соответствует возрасту поступающего. Исполнение песни маловыразительное с большими интонационными и ритмическими погрешностями.

Оценка «2» (неудовлетворительно): предусматривает фальшивое воспроизведение предложенных заданий, отсутствие слухового контроля. Выбор песни не соответствует возрасту поступающего. Исполнение песни фальшиво и неритмично, отсутствие хорошей дикции.

• Интеллектуально – речевые знания, умения, навыки (Стихотворение)

Оценка «5» (отлично): предусматривает выразительное чтение стихотворения с хорошей дикцией.

Оценка «4» (хорошо): предусматривает не очень выразительное чтение стихотворения с хорошей дикцией.

Оценка «3» (удовлетворительно): предусматривает мало выразительное чтение стихотворения с не очень хорошей дикцией.

Оценка «2» (неудовлетворительно): предусматривает не выразительное чтение стихотворения с плохой дикцией, с частичной потерей текста.                   Зачисление осуществляется на конкурсной основе по сумме баллов.

Выступления поступающих оцениваются по пятибалльной системе.